梦想号吹响，世界充满泪水和喜悦揉碎之后散发出的奇异香味，芳香入骨，沁人心脾，那里有音乐的符号纷繁坠落，它们无序拼凑却无意间变的铿锵有力，那是叫做摇滚的东西，我们为之疯狂而充满力量。而一部电影的问世更把摇滚的意义定义得晶莹剔透，摇滚乐往往给人们一种颓废的、狂躁的、另类的感觉，影片《摇滚校园》颠覆了人们以往对摇滚乐的认识，为摇滚乐注入了新的意义——摇滚乐不仅是一种美妙的音乐，还充满了生机、力量与希望！
一、摇滚精神
(一)为梦想而坚持不懈的纯洁之心
一个极尽笑料的主人公由杰克·布莱克演绎的十分到位，他在电影中的演技，将角色与演员本身合二为一，你中有我我中有你。或许是因为杰克·布莱克本人就对摇滚充满了遐想与热忱，把主人公对摇滚乐的坚持与永不放弃发挥到了极致，令人动容。影片的开始便是他在地上打滚的搞笑场景，当然身背吉他的他清楚地让我们看到他那颗为摇滚而疯狂的心。然而此时导演却笔锋直转，主人公的窘迫形象便一秒钟之间印刻在观众心上。已过而立之年的他竟没有一处安乐窝而是住在朋友家，甚至被朋友的女友辱骂缴不出房租找不到像样的工作整天胡闹搞音乐。尽管如此，杜威心底里还是坚守着他对摇滚乐的那份纯粹的热爱，他排斥那些毫无真情实感的、商业味浓厚的虚伪音乐。然而这种无谓的追求却使他的人生无法顺利地展开。
生活困窘的杜威寄居在老朋友内德·斯尼勃利(Mike White 麦克·怀特饰)及其女友的家中，许多年前内德跟杜威一样也是一名狂热的摇滚乐手，而如今的内德却变成了地地道道的居家好男人。曾经做过代课教师的内德因为一通招聘兼职教师的电话，让杜威阴差阳错的成为了中学的代课老师。也许开始的时候杜威并没有关于音乐的太多想法，只是想在这里混上一段日子以补充自己的物质空虚，可当他看到孩子们的音乐课时他的热情在一瞬间被点燃。不愧是专业音乐人，所有的装备都在他的车上随搬随到。当孩子们回到教室的时候，我们看到了他眼中散发的光芒。那是关于音乐的“中毒”，那是关于摇滚的“上瘾”。他给孩子们每个人都安排了充满兴趣的任务，乐队俨然成为了一件严肃而庄重的事情，与他之前任课时的懒散与不屑不同，他十分认真的教导着孩子们，他甚至将珍藏的音乐CD以每个孩子性格的不同而分发，还细心的告知哪个部分需要特别关注，哪个细节需要透彻领悟，哪个动作需要模仿学习。这给他那个好笑又窘迫的形象增加了一份认真和坚持，也使人物形象逐渐丰富而鲜活起来。通过一系列的努力与练习，他带着这个年轻的团队走向了赛场，然而一些小差错却使他们差点失去了参赛的机会，幸亏经纪人力挽狂澜。不得不提此时在学校的另一波孩子，他们通过专业的技术躲过了女校长的发言，为乐队的成功争取了机会，他们是一个完整的团队，前方后方配合得天衣无缝。
然而电影也并没有我们想象得那样顺遂，杜威的身份还是被不可避免的拆穿了，就在这万事俱备只欠东风的时候，就在这音乐梦想即将凌驾于现实的时刻，他好友的女友向警察举报了冒名教师的事情，那支关于梦想关于摇滚坚持的乐队在那一刻好像失去了灵魂，一切似乎要回归平静。杜威在床上睡觉，又回到了如开始般懒散不堪的形象上。孩子们的出现让他感动、让他振奋，终于，他们踏上了这个舞台，伴随着嘲讽和讥笑，一帮小学生居然也能组一支乐队，而且还能玩转摇滚。质疑声此起彼伏，而当演唱真正开始时，杜威变的魅力四射，孩子们变的摇滚无比，虽然并不是一等奖却获得了观众的一致认可，演唱火爆全场，就连那些思想守旧的校长与家长也为孩子们鼓掌呐喊并互相称赞“你的孩子真有天赋”。这是一个叫做杜威的人做到的，他一直坚持着自己关于摇滚的梦想，即使那成功的概率渺茫到让人提不起热情，但他仍然傻傻的坚持，疯狂的坚持，正是这份对摇滚乐的坚守令人动容，令人感叹。
(二)为摇滚而跨越障碍的勇敢之心
摇滚音乐被传统的音乐文化视为叛逆、离经叛道、挑衅权威，但它是最为自我的。它没有约束，没有固定的形态，它是自由的，只要你心中有想呐喊出来的感情，有想宣泄出来的情感，有想向世界证明自己的热情，那么摇滚就永远不会死。孩子们未必要通过摇滚来释放自己，毕竟这还存在着心理年龄上的一些认知误差，但是当他们能够大声唱出自己的想法和感受的时候，就是世界上最棒的摇滚乐，它是如此惊天动地。这些可爱的孩子们是影片最大的亮点，这不是大人世界的嘶吼疯狂，而是一群孩子的摇滚精神。犹记得影片中那句经典的歌词：“摇滚没有规则，摇滚没有节奏，如果你还是有所顾虑，那么你最好还是按时去上课吧。”这是孩子们最精彩的演出，或许说不是演出，而是心底最真实的声音，最值得大人反思的感人声音。
杜威安排下的每个孩子都得到了展示自己的机会，一部分孩子组建了乐队，其余的孩子也都发挥出了自己的优势，有的负责舞台效果及背景，有的负责演出服装的设计和制作，有的负责处理乐队的后勤保障和外联工作……杜威让每个孩子人尽其才，并且因为成了乐队的一分子，孩子们不会去向校长打小报告。一切都是从零开始，杜威教他们如何做灯光和烟雾，当然最重要的是乐队的培养。保安组的学生负责教室的隔音处理和用监视器监视楼道的动向，校长来了，马上警报、藏设备、教正课。校长走了，警报解除、继续排练。服装组的学生制作的演出服，效果非常的滑稽，有种让人哭笑不得的感觉。这种六七十年代的演出服自然不能用在现在的摇滚大赛里的，最后决定跟乐队名称匹配，乐队穿校服表演，包括主唱杜威，穿加大码的校服。乐队中的吉他手男孩写了最终的参赛曲目，因为父亲对摇滚乐的禁止，他甚至轻言放弃，还好杜威像朋友般的引导才让他对摇滚乐重拾热情，那个乖巧的男孩学着专业的动作在大会演出时帅气而有型，而在杜威教他弹奏时也显现出他的天赋异禀，一学即会。最后他的父亲真的以他为傲，对他刮目相看。笔者想这是男孩的努力，但却更是摇滚的魅力。有着亚洲面孔的键盘手本是钢琴专业的学生，杜威慧眼识珠将他任命为键盘手，但是仍然有问题困扰着他，他认为自己没有摇滚的狂放，不够酷，从心里否定自我。杜威告诉他摇滚是一种精神，有摇滚的精神就是酷的。他也终于敞开心扉，向着摇滚之梦前进。一个黑人女孩有着异于常人的傲人音色，小小年纪就有许多专业歌手都艳羡的音色和音域，但因为她不爱表现差点被杜威错过。而她也终于袒露心扉告诉杜威她不想再做保安了，她想唱歌。杜威开始只以为这是个玩笑，而当她开嗓，杜威的眼睛在发光。而在演唱预赛时她却意外地告诉杜威她不想唱了，她认为自己的体形不适合曝光于公众，内心油然而生的自卑感将她的完美音色都轻易盖过。杜威拿自己举例，同样身为胖人的他亲自分享亲身经历，他说：“站在舞台上的那一刻我是所有人的偶像，观众都为之疯狂。因为有摇滚精神支撑着他，这精神也同样会眷顾你，你同样感同身受。”
不得不提那个传统教育中称之为坏孩子的架子鼓手，他是班里最调皮捣蛋的孩子，老师来上课时他严肃地问,以后的课堂是否都要这样胡闹下去。在得到杜威的肯定后他难掩兴奋的神色，暗自鼓舞庆幸。几乎没有碰过架子鼓的他在杜威的引导下轻易的掌控了架子鼓这个乐器并且很好地领会了杜威的摇滚精神。在比赛时他与比自己大上许多的成人们打扑克甚至称兄道弟，他是传统教育里的叛逆者，但庆幸的是，他遇到的老师是杜威，“杜威是权力与知识完美结合的化身，他运用老师的权威打破学校的教学常规”[1]。杜威甚至不在乎他的天性顽劣，对他悉心教导，为了防止他学坏，还难得的发了脾气。有了杜威，有了摇滚，他的未来一片光明。
这部电影里最出彩的孩子笔者个人认为是那个经纪人小女孩，她为了实现自己价值的最大化甚至与杜威讨价还价以达到自己的期望值。故事的开头她也是象征着传统力量的班委，为自己光荣榜上荣誉而费尽心思并且以其为傲。她也曾质疑杜威的行为不符合教学规则，她也曾说出父母花钱不是让她来浪费时间。可当乐队真正的遇到苦难，她以机智和聪明帮众人渡过难关。她告诉杜威用装病来求得对方的恻隐之心终于使团队的梦想，使杜威的梦想实现了飞跃性的一大步，在杜威自我放弃时她也带着乐队唤起杜威的希望，显现着不合年龄的成熟与机智。笔者想是摇滚挖掘出她的潜力与天赋，是摇滚给了她成长和展现的平台，这就是摇滚的精神，这就是摇滚的魅力。
这部电影另一位出彩的人物当之无愧的是那位女校长。本着严谨作风的她在老师和学生中都扮演着恶魔式的角色，学生在办公室差点被吓哭，老师们也暗地里讨论着她，言语中不难有讽刺之意。而在与杜威的约会后却酒后吐真言，她说她并不想过着如此刻板严谨的生活，她也曾经充满着幽默细胞，开朗活泼。但身为校长的压力使她不得不伪装，而她的生活中能为她解压的是一个摇滚女歌手，她甚至酒后失态在众人中表演她的歌曲，其实她内心充满着关于摇滚的梦想，她内心也想冲破枷锁，做一个真正的摇滚者。
“良好的师生关系应该是一种平等、发展、共享的关系。”[2]纵观整部剧的剧情有着典型美国校园电影的夸张的幽默：一群可塑性极高的孩子；一个有着优秀引导性的老师；一种沉闷而急需打破的校园风格；一些害怕孩子不学无术的家长；一群表面上刻板而墨守成规但又不敢出格的老师们，形式上好像没有什么新颖的地方，但对摇滚的热爱，和演员独特的黑色幽默，让电影如同夏日的热浪，在所有热爱摇滚的观众心中呼啸而过，兴奋、叫好、激动，是很多喜欢摇滚的普通人和玩摇滚的艺人心中最真实的感受。
二、摇滚中的教育
虽然是一部地道的荒诞搞笑喜剧，但在简单的故事背后我们却看到了关于教育的另一面。我们一直抱怨自己的孩子现在生活的环境如何压抑，如何没有创造性，而通过电影，我们看到了一直被我们所向往的宽松的美国教育环境中一样存在着这些令人头疼的问题。抛去文化差异的不同，对于孩子成长的关注，其实全世界的家长都是一个样子。很多时候家长的爱和关注已经成了一种无形的负担左右着孩子们的生活，当他们的生活不再是在自由的空气下呼吸着大自然的清香，和自由地踢着足球的时候，也许孩子们就已经不能称之为孩子了。那里的教育也充斥着排行榜、小星星、名列前茅和差生。那里的孩子也被父母束缚着不能听摇滚，只能听古典音乐，享受高雅。但是不同的是我们透过影片看到了那些孩子懂得反抗传统，他们选择了自己真正热爱的并且大获全胜。
“摇滚不是为了赚钱也不是为了出风头，这是个严肃的事业，我们是有责任的，出色的表演才是最重要的，一个出色的演出可以改变世界。”这是杜威的乐队参加试音找回乐队鼓手时说的一句话，笔者认为是最经典的对白，是杜威对摇滚精神的深刻认识。他告诉孩子们，无论做什么事，只要认真做并尊重它，尽力做到最好，你就成功了。不在乎结果，享受的是过程。也许有一天孩子们可以真正走出囚禁他们心灵，而不是单纯肉体在学校的时候；当他们能够自由地呼吸外面新鲜的空气的时候；当他们可以不用为每天周而复始的考试和作业头疼的时候；当他们能够把自己的想法自由表达，而不用考虑大人的白眼和嘲笑的时候；也许那一天才是人们体会到教育真谛的时候。
也许我们每个人的心中都有过一个摇滚梦，愿所有人的梦想如电影的结局一般——美梦成真。
注释:
[1]陈 燕,尹 青.颠覆权力 追逐梦想——《摇滚校园》的主题解读[J].名作欣赏,2014(09):29.
[2]肖素芬.碰撞、激发、呼唤以及改编与演奏——电影《摇滚校园》给儿童艺术教育带来的思考[J].黄河之声,2013(10):20.
文章来源：成功 网址: http://cg.400nongye.com/lunwen/itemid-42552.shtml
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